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自主瀏覽：讓孩子自選與自讀，培育讀寫力
瀏覽領功能變數經典之作《瀏覽的氣力》作者克拉申教授，協同華人瀏覽推行團隊的鑽研：
不管是母語，仍是針對於第二語系的學習，
放心撒手，讓孩子自選題材，創造“迷人且可理解”的瀏覽時光，
才是讓孩子提升讀寫力的首要關鍵。
【本書重點】
＊甚麼是自主瀏覽？
沒有建議書單、沒有指訂閱讀，跟隨自己的喜好或興致，自己選擇想讀的書。無拘無束的瀏覽，更能自在享受瀏覽的樂趣，乃至提高瀏覽量。對於成人如斯，對於孩子更是。
＊自主瀏覽，對於瀏覽能力的影響很大嗎？
自己選擇瀏覽題材，能讓瀏覽變得更有趣，因此讓瀏覽、寫作、詞匯及文法能力大幅成長。這就象一座橋，能夠通往“學術”或“專用”的讀寫能力。
＊如何靠瀏覽提升孩子的讀寫力？
本書作者提出三個階段性的法子，一、聽故事與誦讀，必定要先引發孩子對於故事內容的興致，他們才會想聽更多、讀更多；二、自選休閒瀏覽，比如讓孩子自由挑揀故事書來讀；三、專題式瀏覽，針對於興致，主旨式深刻瀏覽。家長只需從旁協助，不用過度干涉，孩子自但是然會找到方向。
＊為何誦讀的過程，對於培育瀏覽是首要的？
誦讀能強化詞匯及文法的發展，進而提高聽力理解能力。誦讀也能刺激對於書籍以及瀏覽的興致。比起教科書，故事書的語系以及內容更加豐厚有趣。
＊孩子會不會只讀“簡單”的書或垃圾書？
依據鑽研，孩子為了尋求自己的興致，仍舊會跟著年紀漸增，而選擇瀏覽比較艱深的書籍。
瀏覽能力是所有學科的發展基礎，掌握瀏覽才能掌握知識。讓孩子從小學習自己選書、培育獨立瀏覽的習氣，更是提高讀寫力的關鍵。作者提出語系能力的三大階段，從聽故事、自主瀏覽到特定主旨的自主瀏覽，階段性讓孩子一步步掌握瀏覽法子與樂趣，有了讀故事書的能力後，學術瀏覽的程度即能自然提升。
作者簡介
史蒂芬．克拉申（Dr Stephen D. Krashen）
身兼作家、語系學家暨鑽研學者等角色，著作等身，影響深遠。在讀寫能力、語系習得、神經語系學及雙語教育領功能變數的專著及文章數將近五百筆。
於全世界推行瀏覽， 強調瀏覽對於語系習得的首要，著作獲獎無數，包含美國現代語系協會（Modern Language Association）年度著作獎（Mildenberger Prize）、美國外語教學協會（American Council of Foreign Language Teaching）年度著作獎（Pimsleur Award）。克拉申博士於 2005 年進入國際瀏覽協會（International Reading Association）瀏覽名人堂（Reading Hall of Fame），同時仍是 1977 年威尼斯海灘上斜槓鈴臥推冠軍，至今在金牌健身俱樂部（Gold's Gym）延續健身不輟。
李思穎（Dr SY-Ying Lee）
目前任教於台灣科技大學，擔任應用外語言系主任。鑽研興致包含二語及讀寫能力習得、廣泛瀏覽、讀者文本交互及博客寫作。她已經經在國內外學術期刊發表30 篇專業論文，和專著一部；她也在全世界專業學術研討會上發表超過50 次，並為貯備及現職教師開設超過25 場工作坊。
曾經獲國科會津貼大專校院獎勵特殊優秀人材，和國立台北京大學學教學良好教師獎。她具有南加大教育學院語系及讀寫能力（Language and Literacy）博士學位。
劉英（Dr Christy Lao）
舊金山州立大學教育學院副教授、孔子學院創院院長，並擔任中文雙語培訓教師項目（Chinese Bilingual Teacher Education Program）招集人。她也在四項首要的聯邦鑽研專案擔任專案主持人及主任。
他率領課程發展及專業發展，領功能變數遍及二語習得、雙語教育、ESL 法子論、中文教學法、瀏覽及雙語讀寫能力發展等等。針對於中文母語的學習者，劉英博士推出許多著述。過去她曾經任教於哥倫比亞大學教育學院、香港浸會大學。過去25 年間，也曾經與舊金山、紐約市、香港以及中國的中文雙語學校及教師合作。劉英博士的學術專長在於二語習得、ESL 法子論、中文教學法、瀏覽、雙語及雙語讀寫能力發展。
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