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內容簡介：

在對於的時間，做對於的教養！

掌握孩子學習力暴發的關鍵時刻，

孩子就能快活學、父母輕松教！



暴力語系、執拗愛哭鬧、自我中心……

當孩子呈現下列行為，請注意！

這表示：孩子的敏感期＝學習暴發期到了！



．2歲半後，孩子常說：“我打你”“我踢死妳”等暴力語系！

家長OS：孩子竟然想打我？我的孩子是否有暴力偏向？

蒙特梭利：孩子經由模仿階段→發現語系會引發大人注意→試驗語系的氣力！



．3歲時，不順孩子意就哭鬧！必定要“先穿衣，再穿襪子、褲子，最後才梳頭”

家長OS：孩子是否太執拗了！不行，我必定要讓他知道“靈活性”“配合”的首要性！

蒙特梭利：孩子的秩序槼律代表安全感，一旦打破會不安、恐懼→哭鬧→重來→才有安全感。



．2歲多，孩子常說“這是我的！誰都不能碰”“媽媽買給我的，你不能吃！”

家長OS：孩子會不會太自私了！我應當也要讓他曉得“分享”！

蒙特梭利：這是孩子社會化的敏感期到了→懧知“我”→才能學會獨立→委曲孩子分享→反而會引發強烈的不安全→哭鬧循環……



【關於敏感期】

◎0~6歲，是孩子各種學習力敏感期暴發最密集的階段。

◎九大敏感期：語系（0-6歲）、動作（0-3歲）、書寫（3.5-4.5歲）、瀏覽（4.5-5.5歲）、秩序（2-4歲）、感官（0-6歲）、文化（6-9歲）、社會化（2.5-6歲）、對於細微事物感興致（1.5-4歲）。

◎順利通過一個敏感期，孩子的心智水准便從一個層面上升到另外一個層面。

◎各個敏感期之間的發展快慢息息相關，例如：嬰兒手的敏感期會幫助口腔敏感期的發展；當孩子在動作敏感期裡的手段、小肌肉能力打底打得好，書寫的敏感期就會提早……



【本書特點】

1.第一本針對於“兒童敏感期”教養專書。詳細說明敏感期對於兒童教育的首要性，和關鍵的六大特性。

2.分章介紹九大敏感期，每一一章前均附可供家長自我評估的檢測表，和簡單易懂的發展階段表格，說明各敏感期的時間點、行為征兆、教養重點。

3.從日常生活的實例故事中，提示孩子最容易呈現、且家長最耽心的各種特殊狀態與對於應法子。

4.配合48個以及孩子交互的感覺統合游戲，激起孩子的潛能。